ศ. ครู ผ้ สู อน ชั้นมัธยมศึกษาปี ที่ ๑ ปี การศึกษา ๒๕๕๗ เวลา ๖ ชั่วโมง เวลา ๓ ชั่วโมง เวลา สาระที่ ๒ การเขียน มาตรฐาน ท ๒. ๑ ใช้กระบวนการเขียนเขียนสื่ อสาร เขียนเรี ยงความ ย่อความ และเขียนเรื่ องราวใน รู ปแบบต่างๆ เขียนรายงานข้อมูลสารสนเทศและรายงานการศึกษาค้นคว้าอย่างมีประสิ ทธิ ภาพ ๑. สาระสาคัญ ๑. ๑ ความคิดรวบยอด การย่อเรื่ องจากการอ่าน เป็ นการจับใจความสาคัญของเรื่ องที่อ่านแล้วย่อเรื่ องนั้นๆ ให้มีใจความ กระชับ และได้ใจความที่สมบูรณ์ การเขียนจดหมายเป็ นการสื่ อสารที่เป็ นลายลักษณ์อกั ษรที่มีรูปแบบและ การใช้ภาษาเป็ นตัวกาหนดประเภทของจดหมายที่ใช้ติดต่อกันสามารถสื่ อสารให้ผอู ้ ่านเข้าใจ และแสดงให้ เห็นความเป็ นผูม้ ีมารยาทในการเขียน ๑. ๒ สมรรถนะสาคัญของผู้เรียน ๑. ๒. ๑ ความสามารถในการสื่ อสาร ๑. ๒ ความสามารถในการคิด ๑. ๓ ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวติ ๒. ตัวชี้วดั มาตรฐาน ท ๒. ๑ม. ๑/๕ เขียนย่อความจากเรื่ องที่อ่าน ม. ๑/๗ เขียนจดหมายส่ วนตัวและจดหมายกิจธุ ระ ม. ๑/๙ มีมารยาทในการเขียน ๓. จุดประสงค์ การเรียนรู้ ๓. ๑ นักเรี ยนรู ้และเข้าใจขั้นตอนและและรู ปแบบการย่อความได้ถูกต้อง ๓. ๒นักเรี ยนรู้และเข้าใจวิธีการจัดวางรู ปแบบของจดหมายได้ถูกต้อง ๓.
การวัดผลและประเมินผล สิ่ งทีต่ ้ องการวัดและ วิธีวดั และ ประเมินผล ประเมินผล ๑. นักเรี ยนรู้และเข้าใจ สังเกตพฤติกรรม ขั้นตอนและและรู ปแบบ และตรวจผลการทา การย่อความ ใบงาน ๒. นักเรี ยนรู้และเข้าใจ สังเกตพฤติกรรม วิธีการจัดวางรู ปแบบของ และตรวจผลการทา จดหมาย ใบงาน ๓. นักเรี ยนสามารถเขียน ย่อความจากเรื่ องที่อ่าน ตรวจผลการทาใบ งาน ๔. นักเรี ยนเขียนจดหมาย ตรวจผลการทาใบ ส่ วนตัวและจดหมายกิจ งาน ธุระ ๕. นักเรี ยนใช้ภาษา ประกอบการเขียนได้ อย่างถูกต้อง และ เหมาะสม ๖.
ย่อคำสอน คำกล่าวปาฐกถา ให้บอกประเภท ชื่อเรื่อง เจ้าของเรื่อง ผู้ฟัง สถานที่ และเวลาเท่าที่จะทราบได้ เช่น ๓. การเขียนบทความทางวิชาการ ให้บอกประเภท ชื่อเรื่อง เจ้าของเรื่อง ที่มาของเรื่อง เช่น ๔. ย่อบันทึกเหตุการณ์(จดหมายเหตุ)
ศ.